javiera

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Vivo

Cuando apareció ColectivoPreZombi yo estaba "japi", hasta que llegaron los primeros comentarios. Un montón de "amig@s", supuestamente simpátic@s, se encargaron de aportillar el concepto con chistecitos como "váyanse a la mierda". Otros –más delicados de cutis- reclamaron porque les molestaba ver en su correo mails en cadena. Uff, que sufrimiento más grande dios mío.

Juan Soto

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Y aprendimos a dibujar la bicicleta???

Más de alguno que ha estudiado diseño se acordará de uno de los más particulares exámenes de evaluación que se realizan los primeros días de clases de la carrera, especialmente diseño en comunicación visual o gráfico (que vendría siendo los mismo)...

Este exámen consistía en dibujar de memoria una serie de cosas que el profesor te indicaba (haciendo como que sabía) ...

Uno de los objetos a dibujar era una bicicleta...qué objeto más visto, más usado, más antiguo de la historia!... hemos tropezado con cientos de ellas desde que somos unos enanos y es dificil que nos muramos sin seguir viéndolas...el caso es que uno piensa que tiene bastante incorporada la anatomía de la bicicleta, es una imagen bastante vista, sin embargo, no adquirida...pues diría con acierto que el 99,9 % de los compañeros míos, incluyéndome obviamente, no supieron dibujarla...Mi bicicleta al menos no andaba...

Luego pasaron los años de la carrera, obviamente fuimos adquiriendo algunos conocimientos que nos permitieron realizar ciertas cosas, algunas con más destreza y talento que otras...algunas relacionadas con el diseño propiamente tal y otras que nos sirvieron para la misma vida...en fin, algo pasó...

Sin embargo, creo que nunca nos enseñaron a dibujar la bicicleta famosa...y si me hicieran dibujar una bicicleta en estos momentos, quizás mis resultados no serían tanto mejor que en aquel tiempo...

Todo lo que cuento aquí, no tiene una relación directa directa con el tema de este artículo, pero sí ejemplifica lo que siento que me ha quedado del retazo olvidado de la educación que recibí...Pues con el paso del tiempo me he dado cuenta que las cosas que realmente quedaron en mí tuvieron siempre una carga muy especial...Por ejemplo en el colegio, no recuerdo las materias...no recuerdo fechas, no recuerdo las fórmulas, ni la álgebra, no recuerdo todos los libros que leí... todos los recuerdos que tengo, estuvieron ligados a algo especial, por ejemplo: una profe apasionada que nos leyó a Vicente Huidobro con un carisma impresionante, que se le salía el alma por el pecho...Un profe medio loco que nos hablaba de Nietzsche como si lo tuviera al lado y escupía algunas babas pequeñas de la pura pasión...me acuerdo de "El mío Cid Campeador", cuando tuvimos que dibujar en un comic, uno de sus capítulos..."Viaje al centro de la Tierra" de Verne, porque mi mamá fue la que me tuvo que leer el final, porque yo moría de fiebre, y me leyó la parte donde llegan al centro de fuego...al centro de la tierra!!!....etc, etc...

TODOS pero TODOS los recuerdos que tengo de la educación en la sala de clases estuvieron ligados a algo afectivo, apasionado, medio freak si se quiere, etc...Del resto, ni me hablen...Todo el conocimiento lo he visto en serios aprietos, reforzándolo, cuando lo necesito, con internet u otras cosas, para terminar diciendo: ahhhhhhh...verdaaaad.

Obviamente la información no tiene mucho que ver con el conocimiento, ni siquiera tanto con la inteligencia...una persona puede ser una biblioteca de conocimientos, pero inútil tal vez a la hora de gestar juicios, ordenar, analizar, etc...hay inteligencias sociales bastante sorprendentes de personas que no son un memo exacto de información...En ese sentido, acordarse al pie de la letra de todo lo que adquirimos, puede ser relativo también...

Pero vaya que importante es incorporarle significado a la educación...la mayoría de los que estudiaron por ejemplo en los 80, sabrán lo que les digo: un cuaderno y a memorizar!...con pena de que en plena prueba lo aprendido durante los días anteriores se fuera cual mandala tirado al río.

Creo que la educación tiene un lindo sentido en la vida, pero cuando ésta es incorporada como parte de ella, incluso en tus recuerdos próximos. Pierde absoluto valor todos los años que estudié en el colegio, la plata en micro, la mensualidad, el uniforme, el sueldo del profe, el sueldo del caballero que sacaba los papeles arrugados del tacho de la sala...todo pierde sentido si la educación se platea como una carrera de caballos, como un supermercado de ramos...

Creo que la verdadera educación que encontré y que busqué, fue gracias a que YO decidí leer el libro que YO quería, el curso que YO quería, la canción que YO deseaba cantar...esto quiere decir, que poco de lo que aprendí e incorporé fue en las aulas con un profe fome adelante que repetía, cual mantra, lo mismo de siempre...

Lo que aprendí fue porque había alguien apasionado, disfrutando el enseñar, enamorado con lo que hacía, sabiéndose a si mismo en cada palabra y en cada movimiento...Ahí se quedó mi cabecita chica, ahí se quedaron pegados mis oidos y mis ojitos...y el bichito para que yo me interesara, me dejó la duda...y el camino.

El resumen de todo esto es que:

1.- Chuatas que nos falta...¿Cómo arreglarlo? ¿Por qué a veces siento que están saliendo monos de los colegios?.

2.- No sé dibujar la bicicleta de memoria y nunca me enseñaron. Se rieron, se burlaron, nos juzgaron, pero no nos enseñaron.

3.- ¿Es tan válido cuestionarse eso de que si uno se va a vivir afuera, a un pueblo, tu hijo tendrá problemas por la clase de colegios al cual irá?...¿Dónde está la educación instalada?.

Un abrazo, bienvenidos los comentarios.

Susana Sánchez C.

Pd: También dentro de las cosas por dibujar en ese examen estaba el logo de coca cola.

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Y yo, qué hago aquí??????

"La identidad (de alguien o de algo) es una mezcla de tres elementos fundamentales:

1. Quién es.
2. Qué hace, para qué sirve y a quién.
3. Dónde está.

Toda cuestión relativa a la identidad se encuadra en este esquema triangular".
Joan Costa

........................

Uf...puede que suene un tecnicismo esta lógica, de hecho está aplicada al Diseño específicamente. Pero, menos mal, se extrapola a todo universo.

Aunque suene una obviedad, el saberse a sí mismo puede ser un trabajo arduo y a veces doloroso. Incluso la lógica puede decir que uno muere sin tener ni siquiera una pequeña luz de lo que tu vida significó. Cosa que no me parece tan extraña.

Pero en todo este caguín, Sí hay un momento en que uno puede optar, tomar la decisión:

- Hay personas que quieren saber qué cresta son y se esfuerzan por ello, es una búsqueda eterna.
- Hay otras que les da lo mismo.
- Hay otras que simplemente nunca lo pensaron...
- ...y hay otras que no sé...pero son esta cuarta clasificación (algo así como todas o ninguna de las anteriores).

Pero en la abstracción de estos términos, uno puede sacar sus conclusiones.

Responder la primera: " 1. Quién es", es tan difícil responder sin haberse cuestionado las otras siguientes:

2. Qué hace, para qué sirve y a quién?

Alguien una vez me dijo algo así como: "uno es lo que hace" ...y en ese momento me sonó un poco materialista y frío, pues lo asocié al hecho de trabajar. Pero luego pude darme cuenta que en realidad, uno es en la medida que se proyecta a través de algo, un hecho concreto, eso permite, de alguna manera, "ser" aquello que se "es".

Las intensiones no son nada a veces en el universo hasta que uno, con una palabra o una acción concreta las hace reales, comprensibles. Es por esto que muchas veces tropezamos con aquello que queremos decir ( con toda la energía que tenemos dentro, los sentimientos, las historias, las mezclas raras que hacemos)...Con aquello que finalmente decimos, con lo que nuestro lenguaje es capaz de emitir.

No hay nada más doloroso que ser mal entendido... Pero nadie puede entender aquello que no se ha expuesto...

Este es un pensamiento muy pragmático, claro está. Pues cada uno siente en su interior un mar de cosas que no son en la práctica ni una voz, ni una acción, ni nada externo.

...es dificil la huevá...

Luego de eso dice: Para qué sirve y a quien?

Buenísimo punto!...Para qué sirvo?...y a quién le doy todo aquello para lo que yo sirvo?...

Es tan bueno el punto que me limito a veces a dejarlo en interrogante. Pues, con el paso del tiempo, uno se da cuenta que servía a aquel que no lo aprovechó, ni lo sintió, ni le importó. Muchas veces uno "sirve" a aquel quien no lo merece. Muchísimas veces uno le da rosas a los chanchos, cuando ellos sólo quieren comer choclo, ojalá sin desgranar.

A veces sabemos tantas cosas, tenemos tantos dones y por arrojarlos a un charco turbio, ya se nos hace difícil volver a visualizarlos y apoderarnos de ellos nuevamente.

Lo curioso de todo esto, es que así uno se va perdiendo a sí mismo...

3. Dónde está.

Uf........otra cosa. Muchos de los lugares que uno frecuenta, son abismos que no te entregan nada, o por lo menos, no ayudan a identificarte...Peor aun, muchos de los lugares donde uno está o frecuenta, te alejan de la esencia más próxima y te van desvirtuando aquello que piensas de ti mismo. Cuantiosas veces uno está en un lugar donde no quiere estar, y a medida que pasa el tiempo, uno se pone más jodido, y ya no quiere sacrificarme, ni cagarse de sueño y frío, etc, por estar en un lugar donde NO quiero estar. En ese sentido, el elegir, te hace sentir más cerca.

Ahora, el "donde está" también puede referirse a algo menos circunstancial. Finalmente, uno está donde quiere estar, aunque tenga todas las críticas hacia ese entorno propio. Pero viéndolo fríamente, el lugar que ocupas, el asiento que ocupas, habla de ti.

Con todo esto, no sé si es más fácil responder el Punto 1.

Lo bueno, creo yo, es que uno nunca ES...siento que uno más bien. ESTÁ.

y hay tantas versiones:
Bienvenidos sus comentarios...

Pd. No hay nada peor que andar buscando la identidad como quien busca un zapato entre las vitrinas. Aunque el mercado está dichoso! de otorgarte una buena, a costa de unos putos pesos.

pd2: Uno a veces proyecta algo y le gusta mucho como es la reacción de la gente frente a esa proyección y se queda con eso, lo prostituye hasta agotarlo...Es la muestra más fiel del servicio público.

Suerte y feliz año Neo!!!...

Susana Sánchez C.

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Cronología del Arte

Arte en la Prehistoria
Arte prehistórico

Arte Antiguo (5000 a.C.-0)
Arte egipcio
Arte mesopotámico

Arte Clásico (2000 a.C.-300 d.C.)
Arte griego
Arte romano

Arte en la Alta Edad Media(300-900)
Arte paleocristiano
Arte bizantino
Arte Carolingio
Arte Otomano

Arte en la Baja Edad Media (900-1400)
Arte románico
Arte gótico
Arte musulmán

Arte en la Edad Moderna (1400-1800)
Arte del Renacimiento
Arte barroco
Arte Hispano-Americano

Arte en la Edad Contemporánea (1800-Actualidad)

Siglo XIX

Neoclasicismo
Romanticismo
Realismo
Impresionismo
Post-Impresionismo
Siglo XX

Arte del Siglo XX

Modernismo
Vanguardias (1905-1942)
Expresionismo
Surrealismo
Arte abstracto
De Stijl (Arquitectura)
Arte moderno (1942-2000)
Expresionismo abstracto
Arte pop
Arte Naïf
Arte posmoderno
Minimalismo
Land Art Arte de la tierra y naturaleza
Realismo Romántico

Siglo XXI

Arte del Siglo XXI

...

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La importancia del lenguaje verbal o escrito en el arte, como soporte.

Hay diversas aristas del arte que nos permiten hablar de él. Diversas son, porque mientras más ambiguo sea el escenario, más juicios y mezclas podemos realizar...sin un escenario real, es casi imposible ordenar la cabeza y hablar de el arte, propiamente tal.

"Cuando el arte sirve para..., deja de ser arte" JOAN COSTA.
Comunicólogo, diseñador, sociólogo e investigador de la comunicación visual, habla del arte desde su divergencia con el diseño, de alguna manera separa ambos mundos bajo el vértice de la funcionalidad. Y aquí hay un punto interesante, claro está.

Pero la idea de este artículo, es ir un poco más allá o un poco más acá:

La importancia del lenguaje verbal o escrito en el arte, como soporte.

¿Se han dado cuenta que muchas obras no se sustentan por sí solas y necesitan de la voz o la palabra escrita para fortalecer sus palafitos enclenques?...
¿Es, ahora en día, la palabra o la letra una parte esencial del arte?,
¿la obra artística debe ser explicada? ¿Debe ser traducida?...

Últimamente me parece muy normal quedarme pegada leyendo la explicación que está al lado del cuadro, explicación hermosa y bien escrita, en un hermoso papel Tizziano, con una hermosa letra rococó, que "la obra" misma, que no me parece tan atractiva.

O, por el contrario,

¿Es la manera racionalista, y a veces cerrada, de ver el arte la que no deja que exista en nosotros más que la antigua concepción del arte, aquel que se desplegaba como por "arte" de magia, otorgándonos el ensanchamiento mental y espiritual, todo como una vertiente de agua pura?...
Está mal entonces, usar la famosa frase: "Un arte que necesita ser explicado, talvés no amerite llevar ese nombre" .. ?

Un amigo mío me contó una vez, y me ha quedado en la cabeza mucho tiempo, que el arte es como una flor que se abre de noche, aunque la mires de día, la flor permanece cerrada, pero en algún momento, el menos pensado, la flor se abre y muestra su belleza...El arte es aquel que se entrega.

Entonces:

¿Es la palabra explicativa, la narrativa escrita, una especie de "forcep" actual que quiere hacer nacer algo que no nace aun? O peor aun, que nunca nacerá?

Abiertas las respuestas, seguimos con las dudas.

Susana Sánchez C.

Pd: Cuando se habla de explicación, no se habla de reseña histórica, se habla de explicación.

Pd1: También, no se puede dejar de mencionar una frase de Jodorowsky, que dice: "El único arte que me interesa es el que sana"..

Pero eso da para otro artículo. Ya vendrá.

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Primer llamado

Zombi.

(Voz, de or. africano occid.).

1. m. Persona que se supone muerta y que ha sido reanimada por arte de
brujería, con el fin de dominar su voluntad.

2. adj. Atontado, que se comporta como un autómata.

(Real academia de la lengua española. www.rae.es)

...

En un momento pensamos que nuestra vida de oficinistas, o lo que sea,
era el equivalente a vivir como Zombi:

Un horario, una postura física, una rutina...
Y vimos miles de tip@s como nosotr@s.

Desde la ultratumba hemos despertado, y cual psicofonía, necesitamos
sentir nuestras voces y nuestra expresión, nuestra volá cuán diversa y
"exenta del buen hábito" ésta sea... (da lo mismo la huevá que tengai
en la cabeza)...

Entonces queremos saber qué mierda somos, llegar incluso -si el tiempo
lo permite- a redefinir "Zombi"...y viendo por televisión cómo se
muere un viejo, decidimos armar este Primer Número.

Esto es un Servicio de Utilidad Pública.

EL TATA, MI GENERAL, EL EX-GENERAL EN RETIRO, EL SALVADOR DE CHILE, EL
VIEJOCU....

Es realmente el padre de los zombis?
Es nuestro guía espiritual?
Fue ya un zombi y ahora está muerto?
Vivimos la etapa de zombismo y ahora de la momificación?
Liberó a los zombis para que anduvieran tranquilamente por las calles?
Salvador de Zombis?
o la huevá que sea...

Tenemos las preguntas, pero no las respuestas.

El que puede-quiere-tiene tiempo participa con lo que sea (una imagen,
un texto, una raya, un sonido, etc)

Las restricciones son muy pocas:

Máx: Una plana de hoja carta
Mín: Lo que usté quiera.

El resto, absoluta libertad...

Integrantes, por ahora:

Susana Sánchez
Juan Soto
COLECTVO PREZOMBIS
Chile!!!

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